那個小小的背影背著有他一半大的書包書包，有心疼有喜悅.....
之前我娘帶YO參觀過娘家附近的幼稚園，當時YO就很想去上課，當爹娘的就捨不得才兩歲多還算娃兒的YO這麼早去上課，因此沒讓她去。
坐月子期間YO住在娘家，某日那間參觀過的幼稚園來電，詢問阿媽YO念幼稚園的意願，YO在旁邊聽到了就一直嚷著：『我要去上課！我要去上課～我要去上課啦～～』被那一端的老師聽到大概心想：好個好學的小孩啊！
然後我媽問我意見，我也確定學校環境、老師態度、YO目前生活習慣.....都OK，再跟Alan商量過之後就讓YO去上課了，當然我沒去過學校，也沒見過老師，似乎有點草率，不過我媽評價不錯我就交給媽了。
出關第一天，我就去接YO下課。
這才見到學校和老師，日後老師還特意安排了一個早上跟我面談，跟我說明YO的上課狀況與學校的課程、環境...等；好像是蒙特梭利？忘了，有語文、有律動、有基本生活習慣教養....我很認真聽，忘得很快，除了是產後記憶尚未恢復，再者我想另一個原因：雖然是YO自己要求要上課的，我也讓她上課，對於她學到多少，我不苛求，童年久一點，快樂多一點，這比較重要吧！
YO上半天課，每天九點前到校，十二點之後吃飽飯就可以回家，老師一直建議他上整天課會更好，學習會更完整；規矩規範是必要的，不過就當先上好玩的，過久一點能自由撒嬌耍賴的時間，所以下午還是去阿媽家。
剛開始YO天天期待上課，不過要阿媽坐在外面陪她，一週之後才能真正放手。
又過了一陣子，跟大多數小朋友一樣，上課開始會倦怠了，也許也是課堂上碰到挫折，例如：走直線，YO年紀小，腳又小，平衡感不好就走不好，她會很介意，或者對於學校午餐他不喜歡但是還是必須要吃下去之類的事，YO會覺得難過。
『媽咪，你不要去上班啦！』
『不行啊！我要工作賺錢啊。』
『可是我會想你耶！』
『我也會想你，那你下課先去阿媽家等我，我下班就去找你哄。』
『可是他們的線很難走耶！』 （終於說出目的了吧）
『沒關係，我們可以多練習，而且老師說你有進步了喔！』
『可是，他們的飯很難吃。』
『那我叫老師給你添少一點。』
『可是，可是....我會想阿媽。』
『他不是有照片給你放在書包？可以拿出來看...』
每天上課前，這些對話可能要反覆個五～八次.....
有時候一早就問『媽媽今天要上課嗎？我不想走線....』
甚至假日有時午睡醒慌慌張張的問我：『媽咪要上課嗎？』
Alan看了好不心疼說：『不想上就不要上啊！』事後我與他溝通，YO並非真的不願意上課，只是上課前會焦慮，其實一到學校他都很OK，雞婆個性也很喜歡團體相處，只是每天都要來上這一段老嬰兒的分離焦慮戲碼；再者，要有始有終，日後他大一點，一樣要上課、一樣要適應事事要自己來、一樣要面對挫折，所以，一旦開始，不能這樣結束，而且，是他自己要求要開始的，更不能虎頭蛇尾，想就上，不想就耍賴就能不上。
目前新的台詞是：『我要去阿媽家休息就好。』前幾天他感冒發燒請假一天。
呵呵！！來吧，我越來越瞭解見招拆招的精髓了。
），可也好一段時間沒有餵，加上出國、小紅來了、上班後有1號2號的兵荒馬亂，然後又不用功，所以當產量不足以應付一餐需要150CC的小胖瑋時，我有些慌了，也不得已的讓小瑋一天得有1～2餐是配方奶。
哼哼啊啊的一直到兩點....
