管教過當？-前言與事件

YO上的班，固定有一個中籍老師-M，一個外籍老師-W，

一個生活常規的教育與協助，一個語言能力的訓練與溝通學習，

一個要求嚴格，一個總是讚美，一黑一白，一個魔鬼一個天使，

我一直覺得這樣的搭配不錯。



之前YO在家的狀況，我很無力，也是藉由聯絡簿、電話與中籍老師溝通，請老師協助，YO甚至到她家住過一天，我知道YO很聽老師的話，我也不願總是打罵教育，所以透過老師來引導她，這一陣子，YO的情況慢慢慢慢有在修正，雖然脾氣還是不太好，偶來還是會扁瑋仔，不聽話、固執.....不過程度上來說，好很多，所以，我很信任這位中籍老師，也覺得M老師很負責，那一陣子，她還會在晚上打電話來，透過電話讓YO知道：老師知道你在家的情況喔！

多多少少，小妮子有些警惕作用，不會非得祭出家法來才肯收斂。



週三下午來了一通電話，沒有顯示號碼。

是YO同學的家長，一個跟她蠻要好的同學，且稱她小J好了（很多餘，還是說明一下，不是JASPER，愛叫小X哄？現在一堆小X....Orz）。



小J媽也是個老師，才藝的，只要她沒課的時間，應該是常常到學校去，上回家長會，她跟每個小朋友都很熟悉，再加上她說的話，我猜學校上課前或下課前，帶小J上下課時她都會先到班上去看看。



小J媽先客套的問我是不是Rita媽媽？正在上班嗎？耽誤我幾分鐘方便嗎？

然後就開始說了大約四十分鐘，大意約莫是：

M老師管教過當，造成小朋友上學不快樂，身心影響甚大，他有到學校反應，學校給的她回應是：目前不可能撤換老師，升大班之後才會換，再者許多家長也對這個老師頗為肯定，因為她的反應，學校做了些處置，M老師也哭著說她會改；而且學校為了要讓家長安心，在W老師不在的時間派一位組長或主任，協助M老師一起帶班。（W是外籍老師，在點心或用餐時間，會到其他班級去用餐上課口語練習。）



其中有些話，還是讓我心理起了不小的波瀾：

『你知道Rita幾乎天天被罵，罵到哭嗎？天天喔...』

『我的孩子幾乎天天夢魘....』

『我就是太信任M老師，將所有家中情況都跟M老師講，結果感覺好像被背叛....』

『我們應該是跟孩子同一陣線，而不是跟老師一國，家是孩子最後的堡壘，結果她回家什麼都不敢講...』

『M大聲吼叫孩子，我不知道她甚至還會動手....』

『他們班都變得怪怪的，講故事時間，一片鴉雀無聲....』



心中波濤洶湧，但其實我跟小J媽不熟，我也沒多說什麼，大部分時間都是她在說我在聽，偶而提出一些我的疑問，最後，我問她：『那你接下來呢？』因為她有點激動，數度還講到小哽咽，再加上她說的她有到學校去反應，園長、主任、組長還有外籍班導W都在場，我以我猜測應該是鬧得蠻大的，我是要問問她的打算。

她說，他要求學校要馬上撤換M，起碼把她換到別班去，同一班的孩子已經這麼久了，應該有點喘息的空間，但學校的回應似乎是不可能，所以要是學校不換，她就決定小J不去上課，等到八月上大班之後再回來，後面還加上：『這是我們的打算啦，你們不用這樣，孩子捨不得學校是因為同學，還有其他喜歡的老師，要是這樣，不如留在家給阿公阿媽帶....』，我心裡想：『跟我們家一樣？可，不是都是你在帶孩子的？』，其實是引導，我有點瞭解她的意思，但是事實是如何？

我跟小J媽說：『我晚上回去跟Rita談談再說。』